在一堂课上,乡村教师金小茗大发雷霆,青石头年龄最大,所以是混合班的班长,以前金青石写作文,只会数着破败教室窗户有几块玻璃碎了,要么就是家里有几只羊,母羊产下羊羔了,或者就是到操场看蚂蚁搬运孩子丢弃的食物残渣,而这次却写了一篇震撼她心灵的作文。
“金青石,站起来,这作文是你写得吗?”
金小茗发怒了,她最不能容忍学生抄袭。
金青石嘴里咕哝着,“是我妈妈写的”。
她从眼神里看出青石头在撒谎,“一个目不识丁的农村疯女人,能写出这样的作文?金青石你的作文是炒哪篇报纸的?”
是《金城日报》还是《小学生作文》?
青石头委屈的泪水嚎啕大哭,哭的很伤心,不断从嘴里申辩着:“我妈妈不是疯子,我外公是专家,外婆是校长·····”
她意识到自己有点过了,把宣泄与苦闷加在一个无辜孩子身上,炒这么一篇作文也不简单,黑山村农村家庭家里没有只言片语,教育绝非单纯的文化传递,教育所谓之为教育,正是在于它是一种人格心灵的唤醒,一个疯子在孩子眼里也是妈妈。
她用眼角扫了扫青石头的作文,以教师的直觉,又觉得不是全抄的,因为那篇作文写的是黑山村,于是她和悦颜色对全班学生说:“我来读这篇金青石妈妈写的作文,你们仔细听听写的好不好。”
她轻声细语的读起来:
我的家乡在腾格里沙漠边缘的一个角落里,有一次,我在一个低洼的沙丘之下,在一片黄沙之上发现了一个枝条。
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